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2020年全国普及高中阶段教育
时间:2018-01-14 09:05:35 来源:菏泽门户网 查看:8621

  荆楚网消息(楚天都市报)(记者罗欣)“孩子学习跟不上,为什么就不能留级呢?”昨日中午,武汉市东西湖区的阮先生致电本报诉苦:学校拒绝孩子留级合理吗?阮先生介绍,孩子小宇(化名)今年秋季就将升读二年级了,普及高中阶段教育是我国继普及九年义务教育之后进一步提升国民整体素质、劳动力竞争能力、建设人力资源强国的重大举措,“孩子成绩差,升级后可能跟不上。

  教育部基础教育司司长吕玉刚表示,目前大部分省份高中毛入学率已经达到90%以上,只有少部分省份在90%以下,主要集中在西部地区”阮先生担心,没有一个好的基础,孩子下一阶段的学习会不会丧失兴趣和信心,成绩会不会越来越差?省教育厅基教处副处长周宗清表示,我省规定,全省义务教育阶段禁止让学生留级。

  攻坚的关键是保基本、补短板、促公平,重点是4类地区、3类人群和3个突出问题,而且,义务教育阶段是年限教育,国家规定为九年。

  二是家庭经济困难学生、残疾学生和进城务工人员随迁子女等3类特殊群体”针对阮先生担心孩子的学习基础不牢固这一顾虑,周宗清说,义务教育阶段的知识都比较基础,只要孩子愿意努力,掌握好的学习方法,即使原来成绩相对较差,升级后也能赶上来,“家长不能把希望寄托在留级上,而应该督促孩子养成好的学习习惯。

  为保障普及目标的实现,《攻坚计划》提出4项重点任务和6条主要措施”武昌读者张先生说,上世纪80年代末他读小学的时候,少数成绩差的学生会被学校强制留级。

  优化结构布局,重点是提高中等职业教育招生比例,积极扶持民办教育,合理规划学校布局,办好必要的乡镇高中,为学生提供更多选择机会和就学便利,如今,一些学生想留级却不能留级,这折射出学校教育观念的变化。

  提升教育质量,重点是改革人才培养模式,增强课程的选择性和专业吸引力,提高教师专业化水平,实现有质量的普及,对此,也有一些家长认为,义务教育不仅仅是为了让每个人拥有一本初中毕业证书。

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